OCTAVA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 20/03/2019 Y EL 21/03/2019.

Durante estos dos días de la octava semana he podido asistir, observar y participar en el funcionamiento de las siguientes horas lectivas y clases que imparte mi tutor:

·         Primer curso de biología, donde se ha comenzado el tema de las aparatos o sistemas de los seres vivos, siguiendo con el sistema de lectura de la teoría en el libro, explicación más específica, cuestiones y realización de resúmenes y actividades. No obstante, en este tema la evaluación final constará de un tipo test y un trabajo que consistirá en la realización de un esquema de la unidad.

·         Tercer curso de biología, donde he impartido la quinta sesión.

·         El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir tanto a las clases de matemáticas como a las clases de ciencias aplicadas al ámbito profesional.

·         La optativa Cultura científica, donde se ha comenzado un documental cuya temática eran los trasplantes.

·         Guardia en la planta baja.

Además, de manera complementaria he podido asistir a un Claustro Extraordinario convocado para aprobar la prorrogación del convenio con el conservatorio, al que se le facilitan algunas aulas permitiendo a los alumnos del mismo recibir algunas de sus clases allí en sus horas de convalidación, facilitando su aprendizaje al no tener que desplazarse, ya que el conservatorio más próximo se encuentra en Denia.

SÉPTIMA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 12/03/2019, EL 13/03/2019, EL 14/03/2019 Y EL 15/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

·         3o de la ESO, Biología, donde he continuado con la Unidad Didáctica (UD) preparada: Salud y Enfermedad. Se han realizado las sesiones 3 y 4.

·         1o de la ESO, Biología. Se ha realizado una sesión mediante Grupos Interactivos. En esta misma clase se han repartido las notas de los exámenes.

·         Cultura científica, optativa de 4o. Se ha visualizado una película y se ha realizado un tipo test para evaluar a atención y comprensión de la misma.

·         PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas. En ciencias se ha realizado el examen de ciencias; mientras que en matemáticas se han repartido las notas del examen y se ha empezado con el segundo tema de álgebra.

·         Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.

·         Guardia en la Planta baja del instituto. Con esta guardia ya he podido estar presente y observar el procedimiento de los cuatro tipos de guardias que hay: exterior/aula polivalente, planta baja, primera planta y segunda planta.

Esta semana hay que destacar también que el día 15/03/2019 se convocó una huelga por el cambio climático y la asistencia a clase fue mínima (de 1 a 8 alumnos en el aula) y mi tutor decidió realizar clases de repaso y solución de dudas para no avanzar temario.

Así mismo, he podido asistir a una excursión y a las sesiones de evaluación de 3o y 4o.

En la excursión se visitaron las instalaciones de la fábrica de la empresa  Pons Químicas S.L. Asevi Cuchol, situada en Ctra. Gata, 143, de Xàbia, Alicante. Esta compañía produce detergentes, productos limpieza e insecticidas.

Además, se pudo visitar la desalinizadora de Xàbia, pudiendo comprender mejor gracias a una breve explicación y al recorrido por las instalaciones el proceso realizado allí.

Ilustración 1. Imagen de la planta desaladora de Xàbia.

Por otro lado, en la asistencia a las evaluaciones de tercero y cuarto pude aprender mucho sobre su funcionamiento. Me pareció una actividad muy útil cara a mi futuro como docente.

SEXTA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 05/03/2019, EL 06/03/2019, EL 07/03/2019 Y EL 08/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

• 3o de la ESO, Biología, donde he comenzado a impartir la Unidad Didáctica (UD) preparada: Salud y Enfermedad. Se han realizado las sesiones 1 y 2.
• 1o de la ESO, Biología. En este grupo he asistido a una práctica de laboratorio, complementaria al tema impartido por mi tutor con anterioridad: Los invertebrados. En esta sesión práctica los alumnos han tenido la oportunidad de observar con la lupa un gran número de invertebrados que el departamento de biología tiene recopilados en el laboratorio. En mi opinión, esta actividad motiva mucho al alumnado para mantener o inculcar pasión hacia la materia de Biología.

Ilustración 1. Práctica de laboratorio. Observación de invertebrados.

Ilustración 2. Práctica de laboratorio. Observación de invertebrados.

• Cultura científica, optativa de 4o. En la sesión de esta semana se ha continuado con las exposiciones en grupo.
• PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas.
• En ciencias se ha acabado con el tema de medioambiente, cuyo examen será lasemana próxima; mientras que en matemáticas se ha finalizado el tema deálgebra y se ha realizado el examen.
• Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.
• Guardia en la Planta 1 del instituto.

 

Es importante destacar que el día 08/03/2019 había convocada una huelga feminista, por ser el Día Internacional de las Mujeres, por lo tanto la asistencia a clase fue mínima (de 0 a 6 alumnos en el aula) y se decidió no avanzar temario. Mi tutor ha trabajado dudas concretas con el alumnado o ha hecho un resumen general de los conceptos de la unidad vistos hasta el momento.

De forma complementaria, se me ha dado la oportunidad de asistir a dos actividades transversales que realiza el centro:

• Dentro de la formación de centros, en el instituto se imparten periódicamente proyectos de formación del docente. En la actualidad se está llevando a cabo un curso certificado por el CEFIRE de 30 horas cuya temática es: Aprendizaje basado en proyectos, donde participan tanto profesores del IES Xebic, como profesores de los centros asociados a este.

 

El día 07/03 estuve presente en una de las sesiones de este curso, el cual se dividió en dos partes:

1a Parte: Charla de la compañera Teresa Belda, del IES J. Segrelles de Albaida, ganadora (junto con Laura Ferre) del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicent Ferrer, convocado por  la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con su proyecto:  “Amb les ulleres dels Drets Humans”.

2a Parte: Con la ayuda de la asesora del CEFIRE Aure Rubio, se intentó concretar la ubicación y la fecha de la feria de la diversidad que llevan trabajando durante todo el curso como producto final y se presentaron las diferentes actividades programadas con la finalidad de intentar agrupar las parecidas y pertenecientes a la misma tarea.

•  Programa de acompañamiento escolar. Esta actividad se realiza fuera del horario lectivo: los martes y jueves de 16 a 18 horas. Y en ella se ocupan dos aulas, una de letras donde está presente un profesor voluntario de este ámbito; y otra de ciencias donde auxiliará otro profesor del ámbito científico.

Durante estas cuatro horas semanales el alumnado con necesidades de apoyo educativo y pocos recursos económicos podrá realizar sus tareas y pedir ayuda a los docentes. Con esta actividad se pretende conseguir que el alumno interiorice los objetivos y competencias correspondientes a la etapa; aumentar la tasa de titulación del alumnado en educación secundaria; reducir el absentismo y el abandono escolar prematuro; mejorar la competencia emocional y las habilidades de interacción social del estudiante; y desarrollar acciones para prevenir y compensar las desigualdades en educación desde una perspectiva inclusiva.

En mi opinión es una gran medida para mejorar el rendimiento del alumno y apoyarles en esta etapa escolar.

QUINTA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 26/02/2019, EL 28/02/2019 Y EL 01/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

• 1o de la ESO, Biología, donde se ha continuado con el tema de los invertebrados.
• 3o de la ESO, Biología. En este grupo he asistido a una práctica de laboratorio, complementaria al tema impartido por mi tutor con anterioridad: El sistema nervioso y el sistema endocrino. En esta sesión práctica los alumnos han abierto y observado de cerca los componentes de una cabeza de cordero (cerebro, ojos, tráquea…). En mi opinión, esta actividad es posible que cueste más de organizar y dirigir pero motiva mucho al alumnado; creo que mi tutor ha planificado muy bien esta sesión justo la semana de antes del examen, para incrementar la motivación del estudiante.
• Cultura científica, optativa de 4o. En las dos sesiones que he podido observar de esta asignatura, se han expuesto en grupo las presentaciones de la evaluación.
• PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas.

En ciencias se ha avanzado con el tema de medioambiente, explicando la contaminación atmosférica y sus consecuencias; mientras que en matemáticas se ha continuado con los productos notables y la simplificación de fracciones algebraicas.

• Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.
• Guardia en la Planta 2 del instituto.

Además, estos días he tenido la oportunidad de asistir de manera transversal a una asamblea de representantes de alumnos, para observar su funcionamiento:

Los alumnos que representan a cada grupo y a cada curso se reúnen en la hora del patio junto con el vicedirector y las personas implicadas en los temas de importancia estudiantil a tratar. En la sesión a la que pude asistir el orden del día era el siguiente:

• Área de Juventud del ayuntamiento de Ondara. Donde la representante del ayuntamiento comenta con el grupo la información sobre un viaje a la nieve y otras actividades organizadas por el ayuntamiento, y les comenta que a partir del próximo mes se empezará a emitir a Ondara el Carnet Joven que aporta ventajas al estudiante.
• Gestión de las reparaciones del centro. La secretaria del IES Xebic les comenta a los alumnos que las quejas anteriores han sido reparadas y les recalca la importancia del civismo para que se mantenga el instituto en condiciones.
• Preguntas y propuestas. El vicedirector matiza la importancia de utilizar correctamente las tutorías; se habla de la actividad: “Planta un árbol” realizada el día del árbol y se finaliza comentando que ya se dispone de un USB para la música del timbre.

En mi opinión, estas asambleas son realmente importantes para mantener una comunicación activa entre el centro y el alumnado y así mantener un buen clima de estudiantil.

CUARTA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 19/02/2019, EL 20/02/2019 Y EL 22/02/2019.

En la cuarta semana se ha podido seguir asistiendo y observando el funcionamiento de algunas de las clases/asignaturas que imparte mi tutor:

o   Primer curso de biología, donde se ha podido participar y observar el funcionamiento de los grupos interactivos.

Este programa o intervención educativa pretende incrementar el porcentaje de alumnado que alcanza los objetivos y las competencias clave correspondientes; reducir el absentismo y el abandono escolar prematuro; mejorar la competencia emocional y las habilidades de interacción social del alumnado para conseguir una mayor integración socioeducativa; y desarrollar acciones para prevenir y compensar las desigualdades en educación desde una perspectiva inclusiva.

¿Cuál es su funcionamiento? Se realizan grupos de 5-6 alumnos. Cada 15 minutos aproximadamente los voluntarios (padres, jubilados, otros familiares…) irán pasando a cada uno de ellos para organizar, motivar y ayudar al grupo en la realización de diversas actividades.

o   El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir a las clases teóricas de matemáticas y ciencias.

o   La optativa Cultura científica donde los alumnos han continuado con los trabajos en grupo.

Además, he tenido la oportunidad de participar en la excursión “Visita a la Universidad de València” donde el alumnado ha realizado un itinerario elegido en función de sus intereses y han visitado diversas facultades, laboratorios y edificios significativos del campus universitario elegido entre Tarongers, Blasco Ibáñez, Burjassot o Magisterio. Así mismo, han podido asistir a una charla informativa sobre aspectos administrativos, las pruebas PAU, preinscripciones…

Ilustración: Universidad de València. Facultades de derecho y economía

 

TERCERA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 11/02/2019, EL 12/02/2019 Y EL 13/02/2019.

Esta semana se ha podido seguir asistiendo y observando el funcionamiento de algunas de las clases/asignaturas que imparte mi tutor:

o   Primer curso de biología, donde se ha acabado el tema de los seres vivos explicando la importancia de los vertebrados y realizando unas actividades finales de repaso.

o   El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir a su examen de ciencias y a las clases teóricas de matemáticas y ciencias.

o   La optativa Cultura científica donde los alumnos han continuado con los trabajos en grupo.

Por otro lado, he podido hablar con el Director del centro sobre sus funciones específicas y he tenido la oportunidad de asistir  y de observar el funcionamiento de:

o   Una Reunión de la COCOPE

o   Una guardia exterior

o   Una tutoría de atención a padres

o   Una tutoría individualizada o complementaria

Me gustaría hacer una mención especial a la Reunión de la COCOPE: Esta reunión se realiza cada quince días y a ella asiste la directiva, los jefes de departamento y los coordinadores de la ESO, los ciclos de formación profesional, las TICs, la red de libros y la convivencia de igualdad. En esta sesión en particular se habló acerca de los horarios de las evaluaciones del segundo trimestre, las características de las pruebas PAU 2019, las actividades extraescolares del mes de febrero y por último se comentó las observaciones de la última inspección: tanto los comentarios acerca de los proyectos que se están llevando a cabo en el centro como las propuestas de evaluación del docente.

SEGUNDA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 05/02/2019, EL 06/02/2019 Y EL 08/02/2019

En esta semana se ha realizado la segunda reunión con la coordinadora de prácticas del centro. En ella se nos ha explicado a los alumnos de prácticas en que consiste el Proyecto de Educación del Centro, sus partes e importancia.

Además, se ha podido asistir y observar el funcionamiento de algunas de las clases/asignaturas que imparte mi tutor:

o   Primer curso de biología, donde se sigue el sistema de lectura de la teoría en el libro, explicación más específica, cuestiones y realización de resúmenes y actividades.

o   El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir tanto a las clases de matemáticas como a las clases de ciencias aplicadas al ámbito profesional.

o   La optativa Cultura científica que se oferta como optativa en cuarto y en primero de bachiller. Esta asignatura me ha parecido que se enfoca de una manera muy productiva y original, ya que los alumnos tienen que ir realizando trabajos en grupo que después deben presentar a toda la clase, y de esta forma amplían el conocimiento sobre la temática que les parece más interesante y mejoran las competencias de trabajo en equipo y expresión y comunicación oral.

Por otra parte, el departamento de biología me ha dado la oportunidad de poder hablar con los alumnos de segundo de bachillerato de biología para aportarles mi punto de vista y darles una visión general del grado que yo he cursado: Biotecnología; así mismo, he podido contestar a sus preguntas e inquietudes acerca de la universidad o la etapa tan importante y decisiva en la que se encuentran.

Por último, cabe destacar que esta semana también he podido asistir a una tutoría del curso PR4, en la que hemos hecho un listado con las salidas de formación profesional que les interesan y tanto mi tutor como yo hemos estado comentando con todos los alumnos sus posibles salidas. Me ha parecido una tutoría muy interesante e importante donde los alumnos han prestado mucha atención y se les ha podido orientar de manera adecuada.

Cómo información transversal del centro, se puede subrayar que ya se han presentado las bases de la cuarta edición del concurso literario de poesía y narrativa que se organiza en el instituto.

Ilustración: Cartel del concurso literario del IES Xebic de Ondara

Este concurso tiene cuatro categorías:

·         1ª- 1º y 2º ESO

·         2ª- 3º y 4º ESO

·         3ª- Bachillerato y FP

·         4ª-Profesorado

Los trabajos se podrán entregar hasta el 28 de Marzo.