DÉCIMA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 02/03/2019 Y EL 05/03/2019.

En esta última semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

·         3o de la ESO, Biología. Se han podido dar las notas del examen de la semana anterior y se ha comenzado con un tema nuevo.

·         1o de la ESO, Biología. Se ha continuado con el tema de los sistemas, y la misma sistemática.

·         Cultura científica. Se ha continuado con el documental sobre el Ébola y al finalizarlo se ha realizado un debate entre los componentes de la clase.

·         PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas. En ciencias se ha continuado con el tema de “Salud y enfermedad”; mientras que en matemáticas se ha continuado con el segundo tema de álgebra, dejando a un lado la teoría y facilitándoles a los alumnos ejercicios para preparar el examen que se realizara dentro de dos semanas.

·         Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4 y la hora de atención a padres.

Con estos dos últimos días se ha dado por finalizadas las prácticas en el IES Xebic.

 

NOVENA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 26/03/2019, EL 27/03/2019, EL 28/03/2019 Y EL 29/03/2019.

Durante esta semana he podido asistir, observar y participar en el funcionamiento de las siguientes horas lectivas y clases que imparte mi tutor:

o   Primer curso de biología, donde se ha  seguido con el tema de las funciones vitales y los sistemas que las permiten, explicando el aparato circulatorio y el respiratorio y corrigiendo sus respectivas actividades.

o   Tercer curso de biología, donde he impartido la sexta y séptima sesión. Con esta última se ha finalizado la unidad didáctica con la realización del examen final de la unidad.

o   El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir tanto a las clases de matemáticas como a las clases de ciencias aplicadas al ámbito profesional.  En matemáticas se está continuando con el segundo tema de álgebra y en ciencias se ha continuado con el tema “la salud y enfermedad”.

o   La optativa Cultura científica, donde se ha comenzado un documental sobre la enfermedad provocada por el virus del Ébola.

o   Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.

o   Guardia primera planta.

También he asistido a una Reunión del departamento de Biología, donde el jefe de departamento ha comentado los puntos hablados en la Reunión de COCOPE que tuvo lugar el 25/03: Calendario final de curso y cambios en la programación.

OCTAVA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 20/03/2019 Y EL 21/03/2019.

Durante estos dos días de la octava semana he podido asistir, observar y participar en el funcionamiento de las siguientes horas lectivas y clases que imparte mi tutor:

·         Primer curso de biología, donde se ha comenzado el tema de las aparatos o sistemas de los seres vivos, siguiendo con el sistema de lectura de la teoría en el libro, explicación más específica, cuestiones y realización de resúmenes y actividades. No obstante, en este tema la evaluación final constará de un tipo test y un trabajo que consistirá en la realización de un esquema de la unidad.

·         Tercer curso de biología, donde he impartido la quinta sesión.

·         El ámbito científico del grupo PR4. Pudiendo asistir tanto a las clases de matemáticas como a las clases de ciencias aplicadas al ámbito profesional.

·         La optativa Cultura científica, donde se ha comenzado un documental cuya temática eran los trasplantes.

·         Guardia en la planta baja.

Además, de manera complementaria he podido asistir a un Claustro Extraordinario convocado para aprobar la prorrogación del convenio con el conservatorio, al que se le facilitan algunas aulas permitiendo a los alumnos del mismo recibir algunas de sus clases allí en sus horas de convalidación, facilitando su aprendizaje al no tener que desplazarse, ya que el conservatorio más próximo se encuentra en Denia.

SÉPTIMA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 12/03/2019, EL 13/03/2019, EL 14/03/2019 Y EL 15/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

·         3o de la ESO, Biología, donde he continuado con la Unidad Didáctica (UD) preparada: Salud y Enfermedad. Se han realizado las sesiones 3 y 4.

·         1o de la ESO, Biología. Se ha realizado una sesión mediante Grupos Interactivos. En esta misma clase se han repartido las notas de los exámenes.

·         Cultura científica, optativa de 4o. Se ha visualizado una película y se ha realizado un tipo test para evaluar a atención y comprensión de la misma.

·         PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas. En ciencias se ha realizado el examen de ciencias; mientras que en matemáticas se han repartido las notas del examen y se ha empezado con el segundo tema de álgebra.

·         Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.

·         Guardia en la Planta baja del instituto. Con esta guardia ya he podido estar presente y observar el procedimiento de los cuatro tipos de guardias que hay: exterior/aula polivalente, planta baja, primera planta y segunda planta.

Esta semana hay que destacar también que el día 15/03/2019 se convocó una huelga por el cambio climático y la asistencia a clase fue mínima (de 1 a 8 alumnos en el aula) y mi tutor decidió realizar clases de repaso y solución de dudas para no avanzar temario.

Así mismo, he podido asistir a una excursión y a las sesiones de evaluación de 3o y 4o.

En la excursión se visitaron las instalaciones de la fábrica de la empresa  Pons Químicas S.L. Asevi Cuchol, situada en Ctra. Gata, 143, de Xàbia, Alicante. Esta compañía produce detergentes, productos limpieza e insecticidas.

Además, se pudo visitar la desalinizadora de Xàbia, pudiendo comprender mejor gracias a una breve explicación y al recorrido por las instalaciones el proceso realizado allí.

Ilustración 1. Imagen de la planta desaladora de Xàbia.

Por otro lado, en la asistencia a las evaluaciones de tercero y cuarto pude aprender mucho sobre su funcionamiento. Me pareció una actividad muy útil cara a mi futuro como docente.

SEXTA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 05/03/2019, EL 06/03/2019, EL 07/03/2019 Y EL 08/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

• 3o de la ESO, Biología, donde he comenzado a impartir la Unidad Didáctica (UD) preparada: Salud y Enfermedad. Se han realizado las sesiones 1 y 2.
• 1o de la ESO, Biología. En este grupo he asistido a una práctica de laboratorio, complementaria al tema impartido por mi tutor con anterioridad: Los invertebrados. En esta sesión práctica los alumnos han tenido la oportunidad de observar con la lupa un gran número de invertebrados que el departamento de biología tiene recopilados en el laboratorio. En mi opinión, esta actividad motiva mucho al alumnado para mantener o inculcar pasión hacia la materia de Biología.

Ilustración 1. Práctica de laboratorio. Observación de invertebrados.

Ilustración 2. Práctica de laboratorio. Observación de invertebrados.

• Cultura científica, optativa de 4o. En la sesión de esta semana se ha continuado con las exposiciones en grupo.
• PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas.
• En ciencias se ha acabado con el tema de medioambiente, cuyo examen será lasemana próxima; mientras que en matemáticas se ha finalizado el tema deálgebra y se ha realizado el examen.
• Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.
• Guardia en la Planta 1 del instituto.

 

Es importante destacar que el día 08/03/2019 había convocada una huelga feminista, por ser el Día Internacional de las Mujeres, por lo tanto la asistencia a clase fue mínima (de 0 a 6 alumnos en el aula) y se decidió no avanzar temario. Mi tutor ha trabajado dudas concretas con el alumnado o ha hecho un resumen general de los conceptos de la unidad vistos hasta el momento.

De forma complementaria, se me ha dado la oportunidad de asistir a dos actividades transversales que realiza el centro:

• Dentro de la formación de centros, en el instituto se imparten periódicamente proyectos de formación del docente. En la actualidad se está llevando a cabo un curso certificado por el CEFIRE de 30 horas cuya temática es: Aprendizaje basado en proyectos, donde participan tanto profesores del IES Xebic, como profesores de los centros asociados a este.

 

El día 07/03 estuve presente en una de las sesiones de este curso, el cual se dividió en dos partes:

1a Parte: Charla de la compañera Teresa Belda, del IES J. Segrelles de Albaida, ganadora (junto con Laura Ferre) del Premio Nacional de Educación para el Desarrollo Vicent Ferrer, convocado por  la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID) con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, con su proyecto:  “Amb les ulleres dels Drets Humans”.

2a Parte: Con la ayuda de la asesora del CEFIRE Aure Rubio, se intentó concretar la ubicación y la fecha de la feria de la diversidad que llevan trabajando durante todo el curso como producto final y se presentaron las diferentes actividades programadas con la finalidad de intentar agrupar las parecidas y pertenecientes a la misma tarea.

•  Programa de acompañamiento escolar. Esta actividad se realiza fuera del horario lectivo: los martes y jueves de 16 a 18 horas. Y en ella se ocupan dos aulas, una de letras donde está presente un profesor voluntario de este ámbito; y otra de ciencias donde auxiliará otro profesor del ámbito científico.

Durante estas cuatro horas semanales el alumnado con necesidades de apoyo educativo y pocos recursos económicos podrá realizar sus tareas y pedir ayuda a los docentes. Con esta actividad se pretende conseguir que el alumno interiorice los objetivos y competencias correspondientes a la etapa; aumentar la tasa de titulación del alumnado en educación secundaria; reducir el absentismo y el abandono escolar prematuro; mejorar la competencia emocional y las habilidades de interacción social del estudiante; y desarrollar acciones para prevenir y compensar las desigualdades en educación desde una perspectiva inclusiva.

En mi opinión es una gran medida para mejorar el rendimiento del alumno y apoyarles en esta etapa escolar.

QUINTA SEMANA DE PRACTICUM. ASISTENCIA EL 26/02/2019, EL 28/02/2019 Y EL 01/03/2019.

En esta semana de prácticas he podido asistir y colaborar en las siguientes asignaturas/ horas lectivas que imparte mi tutor:

• 1o de la ESO, Biología, donde se ha continuado con el tema de los invertebrados.
• 3o de la ESO, Biología. En este grupo he asistido a una práctica de laboratorio, complementaria al tema impartido por mi tutor con anterioridad: El sistema nervioso y el sistema endocrino. En esta sesión práctica los alumnos han abierto y observado de cerca los componentes de una cabeza de cordero (cerebro, ojos, tráquea…). En mi opinión, esta actividad es posible que cueste más de organizar y dirigir pero motiva mucho al alumnado; creo que mi tutor ha planificado muy bien esta sesión justo la semana de antes del examen, para incrementar la motivación del estudiante.
• Cultura científica, optativa de 4o. En las dos sesiones que he podido observar de esta asignatura, se han expuesto en grupo las presentaciones de la evaluación.
• PR4, el ámbito científico, tanto ciencias aplicadas como matemáticas.

En ciencias se ha avanzado con el tema de medioambiente, explicando la contaminación atmosférica y sus consecuencias; mientras que en matemáticas se ha continuado con los productos notables y la simplificación de fracciones algebraicas.

• Tutoría, tanto individualizada como del grupo del PR4.
• Guardia en la Planta 2 del instituto.

Además, estos días he tenido la oportunidad de asistir de manera transversal a una asamblea de representantes de alumnos, para observar su funcionamiento:

Los alumnos que representan a cada grupo y a cada curso se reúnen en la hora del patio junto con el vicedirector y las personas implicadas en los temas de importancia estudiantil a tratar. En la sesión a la que pude asistir el orden del día era el siguiente:

• Área de Juventud del ayuntamiento de Ondara. Donde la representante del ayuntamiento comenta con el grupo la información sobre un viaje a la nieve y otras actividades organizadas por el ayuntamiento, y les comenta que a partir del próximo mes se empezará a emitir a Ondara el Carnet Joven que aporta ventajas al estudiante.
• Gestión de las reparaciones del centro. La secretaria del IES Xebic les comenta a los alumnos que las quejas anteriores han sido reparadas y les recalca la importancia del civismo para que se mantenga el instituto en condiciones.
• Preguntas y propuestas. El vicedirector matiza la importancia de utilizar correctamente las tutorías; se habla de la actividad: “Planta un árbol” realizada el día del árbol y se finaliza comentando que ya se dispone de un USB para la música del timbre.

En mi opinión, estas asambleas son realmente importantes para mantener una comunicación activa entre el centro y el alumnado y así mantener un buen clima de estudiantil.